《学会查“无字词典”》教学实录

时间:2021-05-04 12:39       来源: 未知
《学会查“无字词典”》教学实录

《学会查“无字词典”》教学实录

  教材分析:

《学会查“无字词典”》教学实录

  《学会查“无字词典”》是本册第二课。本文写《学会查“无字词典”》教学实录了暑假爸爸带聪聪到青岛旅游途中指导他联系眼前景物,理解词语“骄阳似火”、“惊涛拍岸”,告诉我们除了查字典外,结合大自然,联系现实生活更是理解词语的好方法。文章有情有景,通过生活实例向学生传授语文知识、学习方法。本课分为2课时,我讲的是第二课时,教学目标为:1、精读2—9自然段,体会爸爸和聪聪不同的理解词语的方法,学会使用“无字词典”。2、懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。重点难点为:懂得学语文不光从书本上学,还要从生活实践中学。依据新课标三维目标,我把在情境中学习方法的过程性目标放在首位,运用多媒体课件激发学生的学习兴趣,注重学生与文本的对话,让学生在富有情趣的教学活动掌握方法,确立常查“无字词典”联系生活实际学语文的意识,及时地促进知识向能力转化。我的教学过程分为五个环节:1、启动原有认知导入新课。2、精读课文,加深理解。3、揭示题旨,拓展练习。4、精选故事,渗透思想。5、总结全文,升华题旨。具体教学过程如下:

  教学过程:

  一、启动原有认知,导入新课。

  1、出示词语。

  暑假旅游骄阳似火

  青岛看海惊涛拍岸

  聪聪查阅无字辞典

  师:今天,我们继续学习第二课《学会查“无字词典”》看这些词语肯定难不倒小朋友,仔细看一遍

  学生看词语,教师板书课题)

  师:谁来读一读,指名学生读(生读)

  师:读得挺响亮,我们一起来一次(学生齐读)

  师:通过上节课的学习,我们已经大致了解了课文的内容,你能选择几个词语,联系课文内容说一句完整的话吗?

  生1:聪聪跟爸爸学会了查“无字词典”。

  师:你的这句话概括性很强。

  生2:暑假到了爸爸带聪聪去青岛旅游

  师:课文写了这样一件事,你说得很好。

  生3:暑假到了爸爸带聪聪去青岛看海。

  师:点头、赞扬

  二、精读课文,加深理解。

  师:那么,现在我们就跟着聪聪一起去学习查阅无字词典,请同学们打开书,默读第2----5自然段,边读边想爸爸和聪聪在讨论什么?

  生:默读考虑

  师:谁来说说看,爸爸和匆匆在讨论什么?

  生:爸爸和匆匆在讨论“骄阳似火”这个成语的意思。

  师:对了,他们是在讨论这个问题。板书(骄阳似火)那一对好伙伴愿意学着爸爸和匆匆的样子进行对话,同桌可以练练。

  生:同桌练习。

  师:好,那一对好伙伴愿意来。

  生:学生分角色读。

  师:这对父子像朋友似的在交谈呢,聪聪是怎么解释“骄阳似火”的。

  生:“强烈的太阳光像火那样热。”

  师:爸爸又是怎么解释的呢?

  生:“烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗?”

  师:他们解释的方法不同,仔细看看有什么不同啊?

  生1:聪聪是把字典上的解释背了一遍,而爸爸是用看到的东西来解释‘骄阳似火’的。

  师:说得好,谁再来说说。

  生2:聪聪是用字典上的解释,而爸爸是让他看火辣辣的太阳,晒蔫的叶子。

  师:嗯,你知道晒蔫是什么意思吗?

  生1:晒得快没水分了。

  生2:叶子晒得都软了。

  生3:叶子晒得都耷拉下来了。

  师:让聪聪亲自体验一下大自然里‘骄阳似火’的情景,这是个很不错的方法,难怪爸爸说……

  生:“烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗?”

  师:这个带问号的句子是什么意思?

  生:这就是对‘骄阳似火’最好的.解释。

  师:你的理解能力真强!

  生:老师我有问题,为什么爸爸的解释是最好的,难道说字典上的解释不好吗?

  师:你的问题太有价值了,你是一个爱动脑筋的好孩子,下面请同学们小组讨论一下这个问题。

  生:学生小组讨论。

  师:哪个小组的同学发表一下自己的见解?

  生:我觉得字典上的解释没什么不好,但是有句话说‘百闻不如一见’爸爸让聪聪看烈日当空,晒蔫的叶子,这样一来聪聪一辈子都忘不了‘骄阳似火’的意思了。

  师:他有一个词用的非常好‘百闻不如一见’爸爸结合身边的景物来解释‘骄阳似火’多么直接呢,(板书:结合身边的景物)这就是查无字词典,现在你知道无字词典是什么了吗?

  生1:学会查无字词典,就是从生活中学知识。

  生2:学会查无字词典,就是从生活中学学问。

  生3:学会查无字词典,就是从生活中找答案。

  师:那么我们就去生活中找找答案。请同学们观察教材第10页插图,你能用图上看到的情境来解释‘骄阳似火’吗?

  生1:火辣辣的太阳照得他们满头大汗了,这不就是对骄阳似火的很好的解释吗?

  生2、火辣辣的太阳照得他们汗流浃背了,这不就是对骄阳似火的很好的解释吗?

  师:你们的语言真丰富,结合实际说出了骄阳似火的意思,太棒了!

  师:想想夏日烈日当空的情景,联系自己的实际生活,选择一种事物,来说一说你对骄阳似火的理解。

  生1、炎热的夏天,知了在树上不停地叫着,好像在说:“热死我了,热死我了!”小狗热得伸出了舌头。

  生2、炎热的夏天,爸爸把摩托车停在小区里,才一顿饭的功夫,坐垫被晒得烫屁股了。

  师:刚才大家用联系实际生活的方法,来解释‘骄阳似火’,这就是查无字词典,大家的感受非常真切,说的老师的酷热难耐了。下面我们就跟随聪聪一起去海边,感受一下凉爽的海风,自由轻声读课文6----8自然段。展现在聪聪面前的是怎样的情景?

  生:自由轻声读6----8自然段。

  师:大家想不想欣赏一下这种情境呢?

  课件出示波涛撞击岩石的图画、声音。

  生:观看课件。

  师:你看到了什么?听到了什么?

  生1:汹涌的波涛,一个接一个地撞击在岸边的礁石上,发出了山崩地裂的声音。

  生2:汹涌的波涛,撞击在岸边的礁石上,大海发怒了,把我吓得魂飞魄散。

  师:这是汹涌的波涛掀起万丈巨浪,这是壮观,非常壮观的景象。你能读出这种气势吗?

  生:学生练读。

  师:谁来试试看?

  生:男生齐读。女生齐读。男女生赛读。

  师:读得很有气势!看着眼前的情景,爸爸说:“我又想起了‘惊涛拍岸’这个词语。你看眼前这情景像不像?”师板书:惊涛拍岸。

  师:这时,聪聪高兴地嚷起来。

  生:“太像了!太像了!”

  师:谁能告诉我什么和什么太像了吗?

  生:眼前的情景和学过的词语一对照,联系生活,这就是查无字词典。

  师:你能结合眼前景象理解词语,你说得太好了。师板书(结合眼前景象)

  师:这次旅行真的让聪聪受益匪浅,爸爸见聪聪学了那么多,意味深长地对聪聪说:“看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还有学会查身边的‘无字词典’哪!”

  生:自由轻声读。

  师:说说看,你读懂了什么?

  生1:不能总是依靠有字词典,一定还要学会查身边的无字词典。

  师:理解的不错。

  生2:我们应该学会两种本领:第一,学会查有字词典。第二,联系生活实际来明白词语的意思,这就是查无字词典。

  师:这个小朋友很会思考。

  三、揭示题旨,拓展练习。

  师:查字典是个很好的学习习惯,能让我们理解一个词语的意思,但是别忘了,百闻不如一见,要学会查身边的无字词典。老师知道每个小朋友都积累了很多很多的词语。

  课件出示四组词语图片

  第一组:春暖花开春色满园春光明媚春意盎然

  第二组:欢声雷动欣喜若狂载歌载舞灯火辉煌

  第三组:摩拳擦掌生龙活虎身强力壮钢筋铁骨

  第四组:舐犊之爱乌鸟私情天伦之乐其乐无穷

  师:你能用今天学过的查无字词典的方法来解释这些词语吗?选一个试试看。

  生1::我知道‘天伦之乐’的意思,中秋节全家团圆,吃月饼、赏月,这不就是天伦之乐吗?

  师:这是你自己体会到的幸福。

  生2、我知道生龙活虎的意思,奥运会上,110米跨栏比赛开始了,刘翔就像猎豹一样冲在最前,他跨栏时简直就像飞起来一样,这不就是生龙活虎吗?

  师:你肯定崇拜刘翔。

  生3:我知道舐犊之爱,就是我生病了,妈妈一会儿喂我吃药,一会儿摸摸我的头,每天晚上都没有睡好觉,这就是舐犊之爱。

  师:妈妈真的很爱你!小朋友们这么想说,给小组里的同学说一个。

  生:小组活动。

  四、精选故事,渗透思想。

  师:看到小朋友学会查无字词典了,老师想给大家讲一个故事,这个故事是《老残游记》这本书里的,这本书里的主人公老残,有一次去大戏院里听戏,说书的王小玉可厉害了,全国各地的曲子他一听就会,他把好听的曲子配上生动的故事,然后这么一唱,呵,你猜怎么着?那些听众呀,听得神魂颠倒、赞不绝口。这时候,有一个少年在一旁说,我以前读书读到一个词语,余音绕梁三日不绝,我就搞不懂“余音”怎么会“绕梁”呢?又怎么会“三日不绝”呢?现在他听了王小玉说书以后,回家去了。嗨,怎么回事?都几天过去了,他耳边总是隐隐约约的回想,王小玉说书的声音,这个时候他才知道,啊!这就是“余音绕梁,三日不绝”。

  五、总结全文,升华题旨。

  师:你看,生活就是一本无字词典,能让我们有很多很多的收获。通过今天的学习,你有哪些收获呢?小组讨论。

  生:学生学习小组讨论。

  师:说说看,你的收获是什么。

  生1、通过今天的学习,我们不仅要会查有字词典,而且还要学会查无字词典。

  生2、我学会了怎样查无字词典。

  生3、我以后会多关心身边发生的事。因为百闻不如一见,我要学会查无字词典。

  生4、我会留心观察生活,联系生活实际理解词语。

  ……

  师:通过今天的学习,相信大家一定收获很多,老师希望大家能够留心观察生活,用心体验生活,学会查无字词典,这样你会进步得更快!

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