一年级语文下册《吃水不忘挖井人》教学设计

时间:2021-05-03 00:50       来源: 未知
一年级语文下册《吃水不忘挖井人》教学设计

人教版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》教学设计

  作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编为大家整理的人教版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

人教版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》教学设计

  教学目标

  1.认识忘、挖等12个生字。会写井、乡等6个字。

  2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

  3.初步懂得饮水思源的道理。

  教学重点

  1.认识忘、挖等12个生字。会写井、乡等6个字。

  2.正确流利有感情地朗读课文。

  教学难点

  感悟吃水不忘挖井人的含义

  课时安排

  2课时

  课前准备

  1.歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带。

  2.毛主席的画像。

  3.井和人们从井中提水的图片。

  4.生字卡片。

  教学过程

  第一课时

  一、创设情境、激发兴趣

  同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。(播放歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带)说说你看懂了(或听懂了)什么?你对毛主席了解多少?今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课题,生齐读课题)

  二、题目识字、分散难点

  课题中的这几个生字,谁认识?(字卡依次出示:忘、挖、井)

  点拨:忘:形声字;扩词;用忘记说话;书空。

  挖:形声字。

  井:与开、并区别;书空;

  (出示图片)说说:井是什么样的?有什么用?

  三、初读感知、再次识字

  1.范读课文,想一想:挖井人是谁?不忘挖井人的人又是谁?

  2.回答问题时,相机出示:席、战、士

  3.生识记生字。

  点拨:席:形声字;与度区别。

  战:翘舌音;形声字;与站区别。

  士:翘舌音;与土区别;扩词。

  四、自读课文、自学生字

  1.边自读课文,边圈出本课生字,并画出文中的生词。

  2.小组交流识字方法。

  五、自主识字、汇报方法

  1.指读课文。

  2.汇报识字方法。

  点拨:导:扩词。

  革:独体字。

  命:你怎么记住它?

  解:你在哪见过这个字?

  刻:形声字;它跟谁长得像?

  念:书空;扩词;用:想念说话。

  你还知道哪些心字底的字?

  六、巩固识字、积累词汇

  1.去掉音节,认读生字,并组词。

  2.出示我会读中的词语,并选词说话。

  3.读句子,要把字音读准。

  (1)我今天忘记带课本了。

  (2)爸爸正在挖土。

  (3)导游阿姨的解说太吸引人了!

  4.把词送回家。

  想念怀念

  (1)我非常()在南方工作的爸爸。

  (2)我很()童年的时光。

  七、再现生字、指导书写

  1.认读井、乡、面、忘、想、念,并组词。

  2.观察每个字的结构特点。

  3.重点指导:忘、想、念。

  4.生描红、临摹。

  八、课外延伸、拓展视野

  收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事。

  第二课时

  一、复习字词

  1.认读生字:席、导、解、乡、面

  2.认读词语:挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻

  3.用想念、时刻练习说话。

  二、引入课文

  毛主席是伟大的`,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他给后人留下了太多太多的财富。这节课,让我们继续走进瑞金沙洲坝,去寻找毛主席昔日的身影。(板题)

  三、回顾课文、质疑问难

  浏览课文,说说:通过上节课的学习,你已经读懂了什么?(同桌互说,再指名说)还有什么问题需要进一步解答的?(预设问题:1.毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?2.这口井和一般的井有什么不同?)

  四、品读课文、感悟情感

  1.带着问题仔细读课文,然后跟同小组的同学一起朗读感悟。

  2.接力读,要注意断句。(师适时指导)

  3.说一说:(1)毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?乡亲们是怎样怀念毛主席的?(指读课文相关段落)

  (2)谁还知道更多的有关红井的故事?(生或师讲红井的故事)

  (3)挖井是件容易的事吗?(利用图片或课件简介挖井的资料)

  谈一谈:在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法?

  议一议:这口井和一般的井有什么不同?

  你怎么理解吃水不忘挖井人?

  读一读:读出对毛主席的崇敬之情。(练读、指读、评价读、齐读)

  五、交流资料、拓展视野

  你还搜集到哪 些有关毛主席的图片、资料、故事?让我们一起从多方面认识这位伟人,领略他的风采吧!

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